学院：信息工程学院
课程：《云平台应用》
班级：2019物联网应用技术
授课教师：李兰兰
《云平台应用》是一门实践性很强的物联网专业课，需要电脑上操作、实验平台上操作，而在线上教学过程中，使用了多种方式教学，线下录制部分教学视频，结合教学实验设备平台图片和视频的形式进行讲解和演示，也利用了强大的网络资源，实现资源共享，取得了良好教学效果。下面介绍一下相关的教学方式：
1. 课下录制教学视频
教师线下录制视频，不受时间和地点限制，教师可采用PPT录屏，EV录屏工具录屏，视频剪辑可采用喀秋莎软件，制作好的视频为后期Mooc和微课建设奠定基础。
EV录屏工具
录屏列表
2. 学习通教学平台
以学习通平台为主，把教学资源上传到学习通课程章节下和资源包中，学生通过章节的PPT、视频等增加任务点，设置任务点，强制学生完成视频等必要的学习任务，课内进行签到、投票、作业布置、讨论区、群聊布置任务实时互动。
视频任务点设置
讨论区设置
作业布置
课程资料
签到页面
成绩统计
3. 腾讯课堂直播
学习通平台以学生自主学习为主，教师课内外监督为辅，另外有些课程内容和作业辅导需要线上直播形式。学生使用QQ进行交流较多，线上直播采用了腾讯课堂，腾讯课堂能够在线互动，使用白板进行写字和圈画讲解内容，并能够直播屏幕，适用于教学电脑操作平台较多的课程，《云平台应用》课程需要展示PDF格式文档、PPT、图片、软件安装和使用、设备安装等操作视频都可以在直播通过分享屏幕中呈现。
腾讯课堂直播画面：
当前线上教学，以学习通平台为主，腾讯课堂直播为辅，直播同时设置回放，学生端可以查看回放，教师端也可以分享回放，不受直播时间限制，其他时间也可以观看直播视频，同时为避免丢失回放，教师直播过程中使用了EV录屏，教师本地保留一份直播视频，做到了双重保障。
只有教师做好充分准备，学生才能收获更多，停课不停学，教师也在学习提升，应对特殊情况，发现线上教学的长处，后面教学过程中可以借鉴此次教学方式，线上+线下相结合的形式，充分利用学生使用手机和电脑频率高的特点，不把时间都花在看其他娱乐上，同样可以用手机来进行学习。
